VIVÊNCIAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO

"Experimentações não como simples manipulação de materiais, mas, antes de tudo, como um desafio provocado pela própria experiência de pensamento. Experiência que supõe processo de interpretação, de autoria, diante da contingência de ter que aprender a decifrar o vivido." (RICHTER, 2014, p.100)

Ao proporcionar experiências brincantes às crianças, com materiais diversos e não estruturados, estamos estimulando ainda mais a inteligência das mesmas. 

Nos primeiros 5 anos de vida é onde ocorre a maior parte das ativações neurais, as crianças reagem como esponjas, absorvendo tudo aquilo que lhes é ofertado.

Então, vamos ativar todos os neurônios possíveis em nossos pequenos... como fazemos isso??? Brincando, explorando, criando e vivenciando novas situações ao longo dia... 

Sentindo as bolinhas de gel - desenvolvendo o sentido do  tato

Brincando com geleca de gelatina e gelo

Manuseando luvas sensoriais - com farinha, gel, algodão, eva, plastico, bolinhas de gel...

Alegria de Brincar e Construir Aprendizagens a partir dos Elementos da Natureza

 Projeto da Turma do Nível 3

As forças mais profundas que vivem no íntimo da criança, só podem ser tocadas e ativadas pelo brinquedo mais sadio do mundo: O brinquedo chamado natureza. 

Rudolf kishnick

Elemento Ar 

Sentir, correr, brincar, e dançar se permitindo a carícia que este elemento pode proporcionar. 

Eu e a natureza- Uma aula fora da sala / Pré 2

                                Eu e a natureza

Quando a criança interage com o meio, as aulas atravessam as paredes da sala de aula e os muros da escola, reconectando a criança  com  a natureza, vivenciando a oportunidade de observação , e percepção das plantas, dos animais e de nós mesmos, que somos constituídos pela natureza.

 “A natureza tem a força necessária para despertar um campo simbólico criador na criança”, Gandhy Piorski.